{"id":7542,"date":"2020-07-07T09:05:26","date_gmt":"2020-07-07T13:05:26","guid":{"rendered":"http:\/\/kingsschool.cl\/sanbernardo\/?page_id=7542"},"modified":"2025-06-18T17:00:26","modified_gmt":"2025-06-18T21:00:26","slug":"quienes-somos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kingsschool.cl\/sanbernardo\/quienes-somos\/","title":{"rendered":"Quienes somos"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"7542\" class=\"elementor elementor-7542\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9dd94e7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no wpr-equal-height-no\" data-id=\"9dd94e7\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1522761\" data-id=\"1522761\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dbc6e2a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"dbc6e2a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Quienes somos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d99dce2 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no wpr-equal-height-no\" data-id=\"d99dce2\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f6fb53e\" data-id=\"f6fb53e\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c82eb1c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c82eb1c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">El equipo de <strong>Convivencia Escolar<\/strong> debe tener una visi\u00f3n sobre el modo en que la Pol\u00edtica Nacional de Convivencia articula los aprendizajes esperados en esta \u00e1rea con los que se desarrollen en otras \u00e1reas y actividades del curr\u00edculo, de acuerdo con lo establecido en el <strong>PEI<\/strong> y en los planes de mejoramiento educativo <strong>(PME).<\/strong> Para ello, es importante que el encargado de convivencia escolar o el mismo inspector general (al ser parte ya del equipo directivo) pueda ser el nexo entre el equipo de convivencia escolar y el equipo directivo. Este equipo debe intencionar buenas pr\u00e1cticas de convivencia, generar espacios de reflexi\u00f3n sobre c\u00f3mo se convive, de manera de fomentar pr\u00e1cticas democr\u00e1ticas e inclusivas en torno a valores y principios \u00e9ticos, como el respeto a las diferencias, el cuidado a los dem\u00e1s, la participaci\u00f3n responsable y la creaci\u00f3n de climas adecuados para el aprendizaje.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-aebd7f3 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no wpr-equal-height-no\" data-id=\"aebd7f3\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5f52a68\" data-id=\"5f52a68\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b3f8a28 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b3f8a28\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>En s\u00edntesis, dentro de los deberes asociados al rol del Equipo de Convivencia Escolar, se encuentran:<\/p><ul><li>Tener una mirada proyectiva sobre c\u00f3mo prever y atender situaciones de violencia escolar suscitadas al interior del establecimiento educacional.<\/li><li>Desarrollar las mejores estrategias para formar a grupos de estudiantes que puedan hacerse cargo del manejo de conflictos.<\/li><li>Desarrollar las mejores estrategias para capacitar a otros docentes, madres, padres y\/o apoderados en la aplicaci\u00f3n de normas de convivencia y protocolos de actuaci\u00f3n con sentido formativo.\u00a0<\/li><li>Encargarse de la organizaci\u00f3n de los recursos materiales de que dispone el establecimiento educacional para implementar las actividades de las estrategias dise\u00f1adas para mejorar la convivencia.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quienes somos El equipo de Convivencia Escolar debe tener una visi\u00f3n sobre el modo en que la Pol\u00edtica Nacional de Convivencia articula los aprendizajes esperados en esta \u00e1rea con los que se desarrollen en otras \u00e1reas y actividades del curr\u00edculo, de acuerdo con lo establecido en el PEI y en los planes de mejoramiento educativo (PME). Para ello, es importante que el encargado de convivencia escolar o el mismo inspector general (al ser parte ya del equipo directivo) pueda ser el nexo entre el equipo de convivencia escolar y el equipo directivo. Este equipo debe intencionar buenas pr\u00e1cticas de convivencia, generar espacios de reflexi\u00f3n sobre c\u00f3mo se convive, de manera de fomentar pr\u00e1cticas democr\u00e1ticas e inclusivas en torno a valores y principios \u00e9ticos, como el respeto a las diferencias, el cuidado a los dem\u00e1s, la participaci\u00f3n responsable y la creaci\u00f3n de climas adecuados para el aprendizaje.\u00a0 En s\u00edntesis, dentro de los deberes asociados al rol del Equipo de Convivencia Escolar, se encuentran: Tener una mirada proyectiva sobre c\u00f3mo prever y atender situaciones de violencia escolar suscitadas al interior del establecimiento educacional. Desarrollar las mejores estrategias para formar a grupos de estudiantes que puedan hacerse cargo del manejo de conflictos. Desarrollar las mejores estrategias para capacitar a otros docentes, madres, padres y\/o apoderados en la aplicaci\u00f3n de normas de convivencia y protocolos de actuaci\u00f3n con sentido formativo.\u00a0 Encargarse de la organizaci\u00f3n de los recursos materiales de que dispone el establecimiento educacional para implementar las actividades de las estrategias dise\u00f1adas para mejorar la convivencia. 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